物理治疗博士的学生在开始他们的临床教育时，开始了一个惊人的个人和专业成长之旅. 这些经历穿插在整个校园路径和 混合动力 通路, 在临床环境中，在有执照的物理治疗师的直接监督和指导下，将课堂上获得的知识应用到真实的患者身上是关键. 与临床教育主任合作, 临床导师对学生的专业知识进行评估, 技能, 和行为. 学生将与物理治疗师临床导师和患者/客户一起学习和工作:
- 主要医疗中心
- 社区医院
- 康复医院及机构
- 家庭健康
- 以学校为基础的诊所
- 私人诊所
该项目包括第一年的兼职临床经验和32周的全职临床教育. 阿卡迪亚已经发展了超过250个临床关系与各种各样的顶级当地, 区域, 国内和国际设施. 大多数地点位于大西洋中部地区. 许多学生通过在这些经历中建立的关系获得了第一份工作.
属性的详细信息 混合DPT途径.
综合临床教育经历
学生观察和协助物理治疗师半天，在第一年共10次访问. 这种体验包括几周的诊所和几周的小组讨论和校园反思. ICE体验的主要目的是向学生介绍物理治疗师在住院和门诊设置的实践, 指导学生的职业行为, 并将课堂知识与临床经验相结合.
属性的详细信息 混合DPT途径.
全职临床经历
全日制临床教育开始于第2年秋季, 有8周的临床教育经验. 学生负责与他们的临床经验相关的额外的旅行和住房费用. 在这几个星期里, 学生成长为专业人士，可以开始提供有效的物理治疗服务. 临床实习是在与临床教育和临床设施主任协商后进行的，以匹配最适合学生的优势和兴趣.
在二年级春季完成教学课程后, 学生将开始他们的临床教学体验. 这是最后的经验, 持续24周, 是传统临床教育和临床培训住院医师模式的混合体吗?这种模式富含指导和结构化的学习经验，以促进加速学习. 与该计划有关联的诊所是与我们的计划和以患者为中心的课程有密切关系的精选小组之一.
国外临床教育
二年级D.P.T. 学生可以利用这个机会在伦敦度过前八周的晚期临床教育经验. 申请过程开始于前一个夏天的机会, 这是在截肢后的康复环境中. 正常学期学费以外的费用存在. 有兴趣的同学请联系苏珊. 汤姆林森, 临床教育主任, 提前很好地开始这个过程, 因为这些位置并不总是可用的. 这种经验是由物理治疗部门和阿卡迪亚的协调 全球研究学院.
