教学及顾问奖
接受教导的人, 建议, 和服务奖由教师奖委员会从校园社区成员提名的候选人中选出. 委员会会考虑提名理由的说服力和力度，以及每名候选人获得的提名数目. 关于每个奖项的一般信息如下, 点击该奖项的名称，可查看更多详细信息，包括奖项金额和以前的获奖者名单.
林德贝克杰出教学奖(两年一次)
- 资格/标准:教员必须至少为半正式教员, 在过去的三年中每年都在阿卡迪亚担任这样的职务吗, 而且是一个特别有效的课堂老师.
- 提名:从春季学期早期的学生中征集(通常在2月28日之前)
杰出建议和指导教务长奖(年度)
- 资格/标准:全职教师，为学生提供特殊的建议和/或指导
- 提名:春季学期初(通常在2月28日之前)向学生和教师征集
兼任教员奖(每年一次)
- 资格/标准:兼职教师，特别有效的课堂教师
- 提名:学生征集, 教师, 春季学期(通常在2月28日之前)
杰出教授奖(每年一次)
- 资格/标准:全职教师，通过他们杰出的教学技能, 影响学生的生活和事业，并为我们社会的整体福利做出贡献.
- 提名:在春季学期(通常在3月31日之前)向全职教师征集
劳埃德·米. 阿伯内西杰出服务奖(一年两次)
- 资格/标准:全职教师或专业图书馆员，通过对阿卡迪亚的杰出服务记录而脱颖而出
- 提名:春季学期向整个校园社区征集(通常在3月31日之前).
Michael L. 伯杰学院学者和艺术家奖(一年两次)
- 资格/标准:全职教师，其学术和艺术作品是/被判断为开创性思维或创造性活动，对接受者学科的知识或艺术表达有重大和创新的贡献
- 提名:春季学期向教职员工征集(通常在3月31日之前)
学术及研究奖项
这些奖项通过提供资金支持学术项目来促进教师和学生的研究. 教师通过提交一份项目提案来申请这些奖项，其中包括计划活动的基本原理, 对工作意义的陈述, 还有详细的预算. 基本信息如下. 点击每个奖项以获得更详细的信息，包括提案细节, 奖励金额, 以及过去的接受者和他们的项目的历史.
杰克逊国际学生和教师发展基金(年度)
- 资格:全职教师. 提案通常包括在下一个财政年度发生的一次国际经验.
- 提案:秋季征集(通常在10月31日前)
艾灵顿比弗斯知识探索基金(年度)
- 资格:全职教师，预计将返回阿卡迪亚至少在接下来的两年. 提案应包括项目对我们学生教育的影响，并可能包括学生作为研究人员或项目助理
- 提案:春季征集(通常在3月31日之前)
注:比弗斯智力探究基金也支持学生的研究项目. 教师提名那些计划在他们的监督下进行实质性知识探索项目的学生. 提名截止日期为2月28日. 然后向提名学生发出邀请，要求他/她/他们在3月31日之前提交提案. 更多的信息和过去的学生接受者的历史是 在这里.
托马斯·多尔蒂教授-学生研究奖(年度)
- 资格:科学系初级教员, 从事化学和物理学科工作者优先. 适当考虑的建议，积极涉及一个或多个学生在研究过程中.
- 提案:春季征集(通常在3月31日之前)
教授职位和奖学金
教授职位和研究员职位由教师担任较长一段时间, 通常是两三年, 在此之后，主席或研究员将由其他教员担任. 奖励金额和标准各不相同，但大多数要求向阿卡迪亚社区展示项目. 基本信息如下, 点击每个奖项以获得更详细的信息和过去的获奖者名单.
Frank and Evelyn Steinbrucker讲座主席(2年)
- 资格:终身教职，高级教员. 而所有学科都是合格的, 优先考虑在社会科学领域工作的副教授或正教授, 艺术, 或人文学科, 广泛的定义.
- 提案:每隔一个春天征集一次(通常在3月31日之前)
诺曼·约翰斯顿人文社会科学学院奖学金(2年)
- 资格:从事人文和社会科学研究的全职教员，无论教员的任命领域如何.
- 提案:每隔一个春天征集一次(通常在3月31日之前)
罗斯玛丽和沃尔特·布兰克利教育讲座(3年)
- 资格:全日制, 终身, 教育学院的教师，他们提出的项目提高了教育学院学生的教学和学习体验
- 提案:由教育学院院长每三年春季征集.
